BAB 7 : PENGURUSAN SUMBER

BAB 7 : PENGURUSAN PUSAT SUMBER
Pusat Sumber Sekolah adalah sebuah tempat yang menyediakan kemudahan serta koleksi bahan pengajaran dan pembelajaran yang diurus secara sistematis. Pusat Sumber menyediakan maklumat, perkhidmatan dan keperluan bagi memperkukuhkan pengajaran-pengajaran untuk penguasaan kemahiran asas serta kemahiran maklumat pendidikan ke arah pembentukan masyarakat berbudaya ilmu, gemar membaca dan berkemahiran belajar sepanjang hayat. Fungsi pusat sumber adalah sebagai tempat ispirasi, informasi dan rekreasi. Sesuai dengan fungsinya, pusat sumber bukan sahaja tempat menyimpan segala bahan rujukan dan bahan bacaan tetapi ia juga tempat pelajar bersantai dan mencari inspirasi untuk sesuatu permasalahan. Dalam bab ini diterangkan segala yang berkaitan pusat sumber dan segala perkara yang perlu ada pada sesebuah pusat sumber.  Ciri-ciri pusat sumber yang berkesan, bahan yang terdapat dalamnya. Pada akhir bab ini diterangkan tentang penggunaan bahan-bahan yang terdapat dalam pusat sumber  dengan betul .

























Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

BAB 2 : INTERAKSI DAN PEMBELAJARAN

Image
BAB 2 : INTERAKSI DAN PEMBELAJARAN TEORI PERKEMBANGAN MANUSIA PSIKOLOGI ·           Sigmund Freud (1856 – 1939) ·           Erik Erikson (1902 – 1994) ·           Erik Erikson (1902 – 1994) SOSIOLOGI ·           Erik Erikson (1902 – 1994) ·           George Herbert Mead (1863–1931) Berdasarkan kedua-dua teori ini, dapat dirumuskan bahawa tingkah laku manusia ditentukan oleh pemikirannya dan pengaruh luar iaitu masyarakat sekeliling. SOSIALISASI Dalam bab sebelum ini, sudah diterangkan apa itu sosialisasi dan apa tujuan sosialisasi. Sosialisasi merupakan proses mempelajari peranan, status dan nilai seseorang dalam sesuatu masyarakat. Sosialisasi paling awal adalah di dalam keluarga. Sosialisasi tidak akan pernah habis kerana peranan seseor...
Read more

BAB 8 : PENGURUSAN DISIPLIN

Image
BAB 8 : PENGURUSAN DISIPLIN Bab ini menerangkan tentang pengurusan disiplin di sekolah. Pada awal bab diterangkan tentang ordinan pelajaran 1957 dan peraturan disiplin 1959. Antara peraturan disiplin yang diterangkan seperti ·          Tanggungjawab guru besar atas disiplin ·          Kuasa-Kuasa Guru Besar ·          Perwakilan kuasa oleh guru besar ·          KUASA GURU BESAR MENGGANTUNG PERSEKOLAHAN ATAU MEMBUANGMURID DARI SEKOLAH ·          Rayuan ·          CATATAN DIBUANG SEKOLAH DALAM SIJIL BERHENTI SEKOLAH ·          Syarat Masuk Balik Sekolah Seterusnya, bab ini juga menyentuh mengenai pekeliling ikhtisas.Pekeliling ikhtisas merupakan satu warta kerajaan yang dikeluarkan Kementerian...
Read more

BAB 10 : PENGURUSAN PELBAGAI BUDAYA

Image
BAB 10 : PENGURUSAN PELBAGAI BUDAYA Bab ini menerangkan tentang pengurusan pelbagai budaya di sekolah. Guru harus sensitif terhadap persekitaran bilik darjahnya supaya dia tidak meminggir mana-mana pelajar yang berlainan budaya dari guru tersebut. Budaya merujuk kepada ciri-ciri atau hasilan tingkah laku yang dipelajari oleh sekumpulan manusia daripada persekitaran sosialnya (Amir 2002).        Terdapat tiga jenis teori yang berkaitan budaya iaitu teori Melting Pot 1: Anglo Conformity, Melting pot 2: Ethnic synthesis dan Cultural pluralism: Mosaic Analogy. Melting Pot 1 bermaksud kaum minoriti harus mengikut kaum minority dari segi budaya, agama dan sebagainya. Melting Pot 2 bermaksud semua kaum tidak kira majority atau minoriti menyumbangkan sedikit budaya masing-masing bagi membentuk identity budaya baru. Akhir sekali, Cultural Pluralism bermakusd setiap bangsa mengekalkan amalan masing-masing tanpa perlu mengikut bangsa lain.    ...
Read more